La transición de la escuela al entorno de trabajo o a la educación postsecundaria es
una parte crucial del viaje educativo para estudiantes con discapacidad. Esto implica
coordinación entre la educación especial (Individualized Education Program, IEP) y
programas de empleo o formación (Individualized Transition Plan, ITP).

¿Sabía que los servicios de transición actúan como mecanismos que trabajan para
garantizar la inclusión de los derechos de los estudiantes con discapacidades?
Como padre o cuidador de un joven con discapacidad, es importante comenzar el
proceso de transición cuando su hijo es menor de 16 años, para tener el tiempo
suficiente para planificar y recibir los servicios disponibles durante la edad adulta.

Únase a Maria Iriarte, abogado principal en Disability Rights California para conocer
más sobre:

– El papel del Distrito Escolar en el Plan de transición
– Aspectos generales de las leyes Federales y Estatales
– Centros Regionales y DOR
– Qué es un ITP y un IEP
– Cómo redactar un IEP
– Cómo funcionan los servicios de transición
– Disputas con el Distrito Escolar

Considere que esta información puede ayudarle a equipar a su estudiante con
discapacidades con herramientas y oportunidades que lo preparen para una transición
exitosa a la vida adulta.

Conozca sus derechos y servicios disponibles para aprovechar plenamente las
oportunidades de transición. ¡No espere más e inscríbase aquí!
Acomodaciones: Si necesita adaptaciones para participar en la capacitación o
asistencia con la inscripción, por favor contáctese lo antes posible
con teresa@php.com. Generalmente requerimos 10 días para organizar las
adaptaciones y asegurar su inclusión.

Este es un evento de Connections California. Connections California, un proyecto de
Parents Helping Parents – Silicon Valley. Connections California está en parte
patrocinado por el Centro Regional de San Andreas y el Departamento de Servicios de
Desarrollo de California.