Este taller se enfoca en los derechos y acomodaciones de individuos en la escuela, la educación post secundaria y en el lugar de trabajo. Համակարգի պլանի օրինակը […]
Կներկայացնենք գաղափարներ, գործնական օրինակներ, խորհուրդներ և ցուցումներ՝ բազմակի միջավայրերում լրացողական և այլընտրանքային հաղորդակցություն իրականացնելու համար: Մենք կընդգծենք համագործակցության կարևորությունը՝ միմյանց լավագույնս օգնելու համար […]
Ներկայացրեք գաղափարներ, օրինակներ, գործնական և ցուցումներ CAA-ի իրականացման և բազմաթիվ միջավայրերի համար: Կարևոր է համագործակցությունը, որը վերաբերում է յուրահատկություններին և կանոններին, որոնք վերաբերում են CAA-ին, ինչպես նաև […]
Դուք գուցե լսած լինեք «Հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության մասին» օրենքի (IDEA) և «Վերականգնողական ակտի» 504-րդ բաժնի մասին, բայց գիտեի՞ք, որ կան այլ կրթական օրենքներ, որոնք […]
Դա հնարավոր է, որ հավանություն է տալիս Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación, բայց ¿sabía, որը գոյություն ունի […]
Վերականգնողական կապը հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ծնողների և խնամակալների համար նախատեսված առցանց հոգեբանական-կրթական թերապևտիկ աջակցության խումբ է: Վայր՝ կապվելու, զրուցելու և կիսվելու ձեր հասակակիցների հետ, ովքեր […]
IFSP-ի և IEP-ի գործընթացները ճնշող և շփոթեցնող են թվում: Միացե՛ք մեզ՝ ծանոթանալու վաղ միջամտությանը և հատուկ կրթությանը, այն տերմինաբանությանը, որն օգտագործվում է հանդիպումների ժամանակ և IFSP-ում […]
¿Le parecen abrumadores y confusos los processos del IFSP y del IEP? Հատկապես տերմինաբանություն, որն օգտագործվում է «Intervención Temprana» և «Educación Especial» տերմինաբանության համար:
Անհատական կրթական ծրագրի (ԱԿԾ) գործընթացը թվում է ծանրաբեռնված և շփոթեցնող: Այս սեմինարը կօգնի ձեզ ուղեկցել գործընթացում, ծանոթացնել հատուկ կրթության տերմինաբանությանը և տրամադրել գործիքներ, որոնք կօգնեն ձեզ […]
¿El processo del IEP parece abrumador y confuso? Դա ավելի բարձր է, որտեղ ճանապարհորդում է գործընթացում, ներկայացնում է հատուկ կրթության տերմինաբանություն և երևակայություն, որը վերաբերում է […]
